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如何教育脑功能轻微失调症的儿童?

文章来源:重庆天佑儿童医院    作者:天佑儿童   发布日期:2021-06-18 15:32
  如何教育脑功能轻微失调症的儿童?对于患上脑功能轻微失调症的孩子,家长应当帮助孩子配合医院的药物治疗,应认识到脑功能轻微失调症是一种疾病,不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施,这样做不仅会加重病症,而且会加深患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。
 
  如何教育脑功能轻微失调症的儿童
 
  同时应逐步减少孩子的多动行为,而不应订立过高的目标,马上要求他们变成安静的乖孩子。过分的要求只会导致彼此关系紧张。
  脑功能轻微失调症主要以心理治疗为主,有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患儿同伴关系不良,对别人有攻击性语言和行为,自我控制能力差等。
 
  认知行为治疗主要解决患儿的冲动性问题,让患儿学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。
 
  行为治疗利用操作性条件反射的原理,及时对患儿的行为予以正性或负性强化,使患儿学会适当的社交技能,用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
 
  脑功能轻微失调症儿童因学习困难,而容易厌学,逃避学习。表现幼稚,扰乱课堂秩序,家长因此被老师常叫去批评,说家长家庭教育差。缺乏辅导,没尽家长责任。使家长又羞愧,又恼火,回家就对小孩责骂、毒打、棍棒教育。
 
  因为大部分家长包括老师对脑功能轻微失调症认识上的不足,而非正确对待,其实小孩主观上愿意好好学习,所以做为家长或老师,一定要分析原因,看小孩是否患有脑功能轻微失调症,并及时有效医治。
 
  有的家长望子成龙,希望自己的孩子能好好学习,将来考上大学,接受高等教育,将来做有用之材,可孩子偏偏学习不好、不专心、不主动,家长只能每天督促,还有的高价请家教教,尽管如此也无济于事。

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